Lekcja

JAK WYGLĄDA LEKCJA

Praktycznie każde zajęcia zaczynają się od powtórki materiału z kilku ostatnich lekcji, po której wprowadzany jest nowy materiał.

Prawie cała lekcja to praca ustna z lektorem, polegająca na tym, że lektor uczy nowego słownictwa lub zagadnienia gramatycznego, a potem zadaje pytania z użyciem tych słów i gramatyki tak, aby cały nowy materiał był ćwiczony w praktyce i w kontekście. Praca ustna jest przerywana czytaniami i dyktandami.

SZYBKOŚĆ JEST PODSTAWĄ

Nauczyciel mówi do słuchaczy dość szybko, w naturalnym tempie konwersacji. Mimo że początkowo taki sposób prowadzenia zajęć może dziwić słuchaczy, szybko przyzwyczają się do niego, co pozwala im później łatwo rozumieć rozmowy w obcym języku prowadzone z naturalną prędkością.

PYTANIA

Nauczyciel zadaje każde pytanie dwa razy z dużą prędkością, automatycznie zaczynając też odpowiedź za słuchacza. To pozwala słuchaczowi łatwiej zrozumieć pytanie oraz przygotować się do odpowiedzi, dzięki czemu tempo lekcji jest większe. Nauczyciel nie czeka biernie, aż słuchacz sam odpowie na pytanie, ale cały czas skłania go do szybkiej odpowiedzi.

ODPOWIEDZI

Pytania i odpowiedzi w pierwszych etapach nauki są z góry określone i od tego wzoru nie powinien odbiegać ani nauczyciel, ani słuchacz. Słuchacz ćwiczy dokładnie te słowa i struktury gramatyczne, które są zawarte w pytaniach i odpowiedziach. W kolejnych etapach wprowadza się elementy własnej inwencji i słuchacz tworzy coraz więcej własnych, dowolnych odpowiedzi. Aby rozwinąć odpowiednie odruchy językowe, należy mówić szybko i bez zastanawiania się. Dzięki temu wykorzenia się nawyk myślenia po polsku i tłumaczenia na język obcy, który bardzo utrudnia rozumienie ze słuchu i mówienie w naturalnym tempie. Najlepszym sposobem nauki języka jest po prostu mówienie nim. Słuchacze odpowiadają na pytania nauczyciela w jak najdłuższej formie, aby maksymalnie wydłużyć czas mówienia oraz ćwiczyć jak najwięcej słów i struktur gramatycznych.

POPRAWIANIE WYMOWY

Bardzo ważne jest zwracanie uwagi na poprawną wymowę już od pierwszej lekcji i dlatego nauczyciele często poprawiają wymowę słuchaczy. Dzięki temu już od początku wykształcają się prawidłowe nawyki i słuchacz robi coraz mniej błędów. Jeśli natomiast zaniedba się wymowę na początku kursu, słuchacz utrwala błędy w wymowie, które jest potem bardzo trudno wykorzenić.

BEZ POGAWĘTEK NA ZAJĘCIACH

Jest bardzo ważne, aby nauczyciele i słuchacze nie urządzali sobie pogawędek w czasie lekcji, nawet jeśli miałyby one odbywać się w języku angielskim. Luźne rozmowy nie związane z nauką zabierają dużo czasu i wyraźnie wydłużają czas nauki.

KSIĄŻKI POWINNY BYĆ ZAJĘTE

W czasie lekcji, kiedy nauczyciel zadaje pytania, książki powinny być zamknięte. Na pewno łatwiej jest zrozumieć tekst pisany, niż mówiony, ale takie postępowanie źle wpływa na wymowę i szybkość uczenia się słuchacza. Później słuchacz mógłby pamiętać raczej pisownię, niż wymowę słów, co utrudniłoby poprawne mówienie i rozumienie ze słuchu. Słuchacze nie powinni również notować w czasie lekcji, ponieważ rozprasza to ich uwagę, a powinni być w pełni skoncentrowani na tym, co dzieje się w sali lekcyjnej. Całe słownictwo oraz wszystkie pytania znajdują się w książce Słuchacza, a więc nie ma potrzeby notowania.

NAUKA WŁASNA

Aby dobrze zapamietać materiał, należy czytać podręczniki i powtarzać słownictwo w domu. Ułatwi to i przyspieszy naukę, co pozwoli słuchaczowi szybciej ukończyć kurs i zaoszczędzić pieniądze. Ponadto łatwiej będzie nadrobić ewentualne zaległości w materiale, powstałe z powodu nieobecności.